Como os Sons se Tornam Música: Padrões que Podemos Ouvir

A música começa com a escuta. Notamos os sons à nossa volta e aprendemos que alguns sons são ruído e alguns sons podem ser moldados em música. Usamos palavras simples e exemplos curtos. Podemos repetir um padrão e depois mudar uma parte. Podemos ouvir o ritmo e bater palmas juntos. Podemos notar como música nos faz sentir.

Os sons tornam-se música quando os organizamos. Podemos repetir um ritmo, mudar um padrão e fazer escolhas sobre tempo e energia. Usamos palavras simples e exemplos curtos. Podemos ouvir o ritmo e bater palmas juntos. Podemos notar como a música nos faz sentir. Podemos partilhar instrumentos de forma segura e justa.

O ritmo é a parte constante que podemos sentir. O ritmo ajuda-nos a mover, bater palmas, marchar e trabalhar juntos como um grupo. Usamos palavras simples e exemplos curtos. Podemos notar como a música nos faz sentir. Podemos partilhar instrumentos de forma segura e justa. Podemos repetir um padrão e depois mudar uma parte.

A melodia é a parte que podemos cantar ou assobiar. A melodia pode subir e descer, e pode ajudar-nos a lembrar uma canção. Usamos palavras simples e exemplos curtos. Podemos partilhar instrumentos de forma segura e justa. Podemos repetir um padrão e depois mudar uma parte. Podemos ouvir o ritmo e bater palmas juntos.

O timbre é a cor especial de um som. Um tambor, uma guitarra, uma flauta e uma voz humana podem tocar a mesma nota, mas ainda assim soar diferente. Usamos palavras simples e exemplos curtos. Podemos repetir um padrão e depois mudar uma parte. Podemos ouvir o ritmo e bater palmas juntos. Podemos notar como a música nos faz sentir.

A música pode expressar sentimentos. Pode acalmar-nos, energizar-nos ou ajudar-nos a sentir coragem quando as coisas são difíceis. Usamos palavras simples e exemplos curtos. Podemos ouvir o ritmo e bater palmas juntos. Podemos notar como a música nos faz sentir. Podemos partilhar instrumentos de forma segura e justa.

A música pode conectar pessoas. Quando ouvimos e atuamos com respeito, a música torna-se uma linguagem partilhada que apoia a pertença. Usamos palavras simples e exemplos curtos. Podemos notar como a música nos faz sentir. Podemos partilhar instrumentos de forma segura e justa. Podemos repetir um padrão e depois mudar uma parte. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar. Podemos praticar juntos e revezar.

Questionário 1

• Nomeia uma coisa que aprendeste.
• Nomeia um som que podes fazer.

Questionário 2

• O que é uma batida?
• Mostra uma batida rápida e uma batida lenta.

Questionário 3

• Nomeia um instrumento.
• Como fazemos turnos?

Questionário 4

• Nomeia um sentimento que a música pode mostrar.
• Nomeia uma palavra gentil para um parceiro.

Questionário 5

• Nomeia uma forma como a música ajuda um grupo.
• Nomeia uma regra segura para instrumentos.